供應(yīng)科(ke)學(xue)院(yuan)大學物理科(ke)學(xue)學(xue)院(yuan)是(shi)從(cong)新供應(yīng)早的(de)所研究(jiu)生(sheng)院(yuan)——供應(yīng)科(ke)技(ji)大學研究(jiu)生(sheng)院(yuan)物(wu)理(li)系(xi)發(fā)(fa)展衍變而來(lai)。強(qiang)大的科(ke)研平(ping)臺(tai)、傑(jie)出(chu)的(de)科(ke)學(xue)家(jia)群體和(he)廣(guang)泛的(de)交流使得(de)物(wu)理科(ke)學(xue)學(xue)院(yuan)在(zai)上已有較好(hao)的聲望(wang)和(he)地(di)位(wei)，在(zai)物理(li)學(xue)界(jie)有較大的影響(xiang)。
目(mu)前(qian)，物理(li)科(ke)學(xue)學(xue)院(yuan)承(cheng)擔(dan)著(zhe)物(wu)理學、核(he)科(ke)學(xue)與(yu)技(ji)術(shù)(shu)等(deng)2個壹(yi)級學(xue)科(ke)的(de)研究(jiu)生(sheng)教(jiao)學任(ren)務(wù)(wu)和(he)物(wu)理學(xue)科(ke)的(de)本(ben)科(ke)教(jiao)學任(ren)務(wù)(wu)。繁重的教(jiao)學科(ke)研任(ren)務(wù)(wu)離不開(kai)精尖(jian)設(shè)備(bei)做(zuo)支(zhi)撐。近(jin)日，供應(yīng)科(ke)學(xue)院(yuan)根據(jù)(ju)《中(zhong)華(hua)人(ren)民共和(he)國(guo)政府采購法(fa)》等(deng)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)對(dui)物理(li)科(ke)學(xue)學(xue)院(yuan)超高真(zhen)空(kong)超低溫掃描(miao)隧(sui)道(dao)顯微(wei)鏡(jing)、超高真(zhen)空(kong)薄(bo)膜鍍(du)膜機與(yu)低溫恒(heng)溫(wen)保(bao)持(chi)器(qi)采購進行公開(kai)招標。項目(mu)預算金(jin)額(e)為(wei)579 萬元，開(kai)標時間為(wei)2026年(nian)01月31日(ri)，儀(yi)器(qi)商可把握(wo)商機。
公告(gao)顯示(shi)，項目(mu)采購超高真(zhen)空(kong)超低溫掃描(miao)隧(sui)道(dao)顯微(wei)鏡(jing)、超高真(zhen)空(kong)薄(bo)膜鍍(du)膜機與(yu)低溫恒(heng)溫(wen)保(bao)持(chi)器(qi)各壹套(tao)，用(yong)於(yu)教(jiao)學科(ke)研需(xu)求。其中(zhong)，超高真(zhen)空(kong)超低溫掃描(miao)隧(sui)道(dao)顯微(wei)鏡(jing)允(yun)許(xu)進口(kou)投標。
以掃描(miao)隧(sui)道(dao)顯微(wei)鏡(jing)為(wei)例，作為(wei)壹種(zhong)掃描(miao)探針(zhen)顯微(wei)術(shù)工具可(ke)以(yi)讓科(ke)學(xue)家(jia)觀(guan)察和(he)定(ding)位(wei)單(dan)個原(yuan)子，它(ta)具(ju)有比它(ta)的(de)同(tong)類原(yuan)子力(li)顯微(wei)鏡(jing)更加(jia)高的(de)分(fen)辨(bian)率(lv)。使人(ren)類次(ci)能(neng)夠(gou)實時地(di)觀(guan)察單(dan)個原(yuan)子在(zai)物質(zhì)(zhi)表(biao)面(mian)的(de)排列(lie)狀態(tài)和(he)與(yu)表(biao)面(mian)電(dian)子(zi)行為(wei)有關(guān)的(de)物(wu)化性質(zhì)，在(zai)表(biao)面(mian)科(ke)學(xue)、材(cai)料科(ke)學(xue)、生(sheng)命科(ke)學(xue)等(deng)領(lǐng)域(yu)的(de)研究(jiu)中(zhong)有著重(zhong)大的意義(yi)和(he)廣(guang)泛的(de)應(yīng)(ying)用(yong)前景(jing)，被科(ke)學(xue)界(jie)*為(wei)20世紀(ji)80年(nian)代世界(jie)科(ke)技(ji)成(cheng)就(jiu)之(zhi)壹(yi) 。
基(ji)於(yu)學校(xiao)*的“科(ke)教(jiao)融(rong)合(he)”模(mo)式(shi)而具備的*師(shi)生(sheng)比例(li)，大量研究(jiu)設(shè)施(shi)，使得(de)物(wu)理學院(yuan)學(xue)生(sheng)也有著相(xiang)當(dang)多的機會(hui)在(zai)科(ke)研方(fang)面(mian)獲(huo)益。目(mu)前(qian)，物(wu)理(li)科(ke)學(xue)學(xue)院(yuan)包(bao)括(kuo)物理(li)學系(xi)、近(jin)代物理系(xi)和(he)實驗物(wu)理教(jiao)學中(zhong)心(xin)，含(han)9個教(jiao)研室(shi)。擁(yong)有北(bei)京正負(fu)電(dian)子(zi)對(dui)撞機、大亞灣(wan)反(fan)應(yīng)堆(dui)中(zhong)微(wei)子實驗裝(zhuang)置、江門反(fan)應(yīng)堆(dui)中(zhong)微(wei)子實驗裝(zhuang)置、蘭州(zhou)重離子(zi)加(jia)速(su)器(qi)、散(san)裂(lie)中(zhong)子(zi)源(yuan)等(deng)壹批(pi)國家(jia)大科(ke)學(xue)裝(zhuang)置，在(zai)物理(li)科(ke)學(xue)領(lǐng)(ling)域(yu)不斷實現(xiàn)新的突破(po)。
秉(bing)承(cheng)國科(ke)大“在(zai)高水(shui)平(ping)科(ke)研實踐中(zhong)培養(yǎng)(yang)高層(ceng)次(ci)創(chuàng)新人(ren)才”的(de)育(yu)人(ren)理念(nian)和(he)育(yu)人(ren)優(yōu)勢，物理(li)科(ke)學(xue)學(xue)院(yuan)以(yi)為(wei)發(fā)展目(mu)標，在(zai)繼續(xù)(xu)保(bao)持(chi)國(guo)內(nèi)(nei)的基(ji)礎(chǔ)(chu)上，努(nu)力(li)成(cheng)為(wei)物理學(xue)領(lǐng)(ling)域有影響(xiang)力(li)的幾(ji)個(ge)學(xue)院(yuan)之(zhi)壹(yi)。在(zai)科(ke)研軟(ruan)硬(ying)件(jian)的(de)不斷完善下，物理(li)科(ke)學(xue)學(xue)院(yuan)有望獲(huo)取更加(jia)顯著(zhu)的(de)科(ke)研成(cheng)績(ji)
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